Processos morfologicos formação_palavras
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sábado, 3 de setembro de 2011
quarta-feira, 20 de abril de 2011
terça-feira, 19 de abril de 2011
quinta-feira, 7 de abril de 2011
sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011
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LÍNGUA PORTUGUESA - 7ºAno: O Texto Poético e suas características - questioná...: "Põe à prova os teus conhecimentos sobre Texto Poético, respondendo a este pequeno e simples questionário:"
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segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
Guião da Exposição Oral
9.º Ano
“ENFORCADO Eu te direi que ele diz:
que fui bem-aventurado
em morrer dependurado
como o tordo na buiz,”
Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno
A cena do Enforcado levanta a questão da pena de Morte.
Imagina que em Portugal se realizaria um referendo sobre a (re)introdução da “pena de Morte” como punição por crimes graves e te era dada a oportunidade de participares num “Tempo de Antena” televisivo de cerca de dois minutos em que defendesses, num texto argumentativo, o voto “a favor” ou “contra” a Pena de Morte.
Antes, vê um exemplo de um Tempo de Antena relativo à União Europeia, no seguinte endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=fn59UjqHYUs&feature=related
De seguida, observa o que não se deve fazer num Tempo de Antena:
http://www.youtube.com/watch?v=-dwaLnBusC0&feature=fvw
Para não repetires os erros anteriores, terás de fazer uma pesquisa, preenchendo a seguinte tabela:
Questões Respostas
O que é a Pena de Morte?
Alguns países em que a Pena de Morte está em vigor?
Quando foi abolida em Portugal?
Argumentos a favor da Pena de Morte?
Argumentos contra a Pena de Morte?
Formas de executar a Pena de Morte?
Qual a tua opinião sobre a pena de Morte?
Organiza o teu discurso, fazendo:
- uma introdução, em que exponhas a tua posição sobre a pena de morte;
- um desenvolvimento, em que exponhas dados estatísticos (podes utilizar apoio audiovisual) e três argumentos para defenderes a tua posição inicial.
- uma conclusão com um motivo para as pessoas votarem na tua posição.
9.º Ano
“ENFORCADO Eu te direi que ele diz:
que fui bem-aventurado
em morrer dependurado
como o tordo na buiz,”
Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno
A cena do Enforcado levanta a questão da pena de Morte.
Imagina que em Portugal se realizaria um referendo sobre a (re)introdução da “pena de Morte” como punição por crimes graves e te era dada a oportunidade de participares num “Tempo de Antena” televisivo de cerca de dois minutos em que defendesses, num texto argumentativo, o voto “a favor” ou “contra” a Pena de Morte.
Antes, vê um exemplo de um Tempo de Antena relativo à União Europeia, no seguinte endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=fn59UjqHYUs&feature=related
De seguida, observa o que não se deve fazer num Tempo de Antena:
http://www.youtube.com/watch?v=-dwaLnBusC0&feature=fvw
Para não repetires os erros anteriores, terás de fazer uma pesquisa, preenchendo a seguinte tabela:
Questões Respostas
O que é a Pena de Morte?
Alguns países em que a Pena de Morte está em vigor?
Quando foi abolida em Portugal?
Argumentos a favor da Pena de Morte?
Argumentos contra a Pena de Morte?
Formas de executar a Pena de Morte?
Qual a tua opinião sobre a pena de Morte?
Organiza o teu discurso, fazendo:
- uma introdução, em que exponhas a tua posição sobre a pena de morte;
- um desenvolvimento, em que exponhas dados estatísticos (podes utilizar apoio audiovisual) e três argumentos para defenderes a tua posição inicial.
- uma conclusão com um motivo para as pessoas votarem na tua posição.
segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011
Apresentação Oral
O QUE É UMA APRESENTAÇÃO ORAL?
Uma apresentação oral é uma exposição, feita oralmente, sobre um tema, por exemplo, arte, ciência, política, religião, para um público mais ou menos restrito.
Se queres fazer uma boa exposição oral, tem em conta o seguinte: quem ouve tem de seguir o ritmo de quem está a falar; se o ouvinte não percebe algo, não pode voltar atrás e facilmente perde o interesse porque não consegue acompanhar a exposição.
QUAL O SUPORTE DE UMA APRESENTAÇÃO ORAL?
É difícil expor um assunto oralmente, por pouco complexo que seja, sem uma boa preparação e sem um suporte ou um guião.
Melhor do que escrever um texto e lê-lo ou decorá-lo, é fazer um guião de apresentação e segui-lo de forma natural e viva, de modo a envolver os ouvintes.
COMO PREPARAR A APRESENTAÇÃO ORAL?
> Definir o tema, compreender o seu âmbito e os seus limites.
> Identificar os objectivos da apresentação.
> Reflectir sobre a sua função (informar, persuadir, abrir pistas de reflexão, colocar questões para um debate, etc.)
> Fazer investigação sobre o assunto, pesquisando em fontes de informação de tipos diversos para dominares bem o assunto e poderes responder a perguntas que te sejam colocadas.
> Seleccionar, sistematizar, hierarquizar e organizar a informação recolhida.
> Delinear a estrutura da apresentação - faz um esquema, por exemplo.
> Escrever, com base nesse esquema, o plano que constitui o guião.
O plano deve:
♥ incluir os pormenores necessários, todos os aspectos que queres abordar, para não te esqueceres de nenhum;
♥ ser escrito num tamanho de letra bem legível;
♥ ter títulos destacados;
♥ utilizar cores que chamem a tua atenção para pontos que queres salientar;
♥ ter espaços que te indiquem onde deves fazer pausas, isto é, que revelem a passagem de um assunto a outro.
> Estruturar a apresentação em:
Introdução - apresenta o conteúdo, identificando os vários tópicos do desenvolvimento. A introdução de uma exposição oral tem que dar ao ouvinte todos os elementos necessários à sua compreensão, esclarecê-lo sobre o tema, sobre o que vai ouvir e sobre os objectivos, de modo a suscitar o seu interesse.
Desenvolvimento - expõe, demonstra, defende as ideias principais, introduzindo exemplos interessantes e analogias com casos conhecidos, de modo a garantir a atenção dos ouvintes e a manter vivo o seu interesse.
Conclusão - sintetiza e salienta as ideias principais de maneira que fiquem bem presentes na memória dos ouvintes.
> Construir o suporte visual.
A acompanhar uma exposição oral, o suporte visual é importante para prender a atenção. Dispões de três hipóteses:
♣ escrita no quadro;
♣ transparências - retroprojector
♣ PowerPoint
Na utilização de suportes visuais:
♦ recorre a um único suporte para evitar a dispersão dos ouvintes e também para não perturbar o ritmo da apresentação;
♦ lembra-te de que cada transparência deve conter uma mensagem principal;
♦ escreve em letras bem legíveis de todos os locais da sala;
♦ não escrevas frases inteiras em maiúsculas;
♦ escreve frases curtas, palavras-chave, conceitos;
♦ utiliza vocabulário simples, mas adequado ao assunto;
♦ apresenta imagens: esquemas, gráficos e/ou quadros legendados.
O QUE FAZER DURANTE A APRESENTAÇÃO?
• Adopta uma postura natural, mas correcta;
• Fala de forma descontraída, utilizando gestos adequados e um discurso fluente;
• Articula bem as palavras para que te compreendam;
• Segue o teu plano: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, numa progressão linear;
• Articula as ideias com pertinência;
• Diz frases simples, curtas e claras, utilizando vocabulário adequado
• Explica palavras e termos técnicos;
• Tem em atenção o ritmo: nem demasiado rápido nem demasiado lento.
O seu a seu dono: http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.esffl.pt%2F&h=408ff
Uma apresentação oral é uma exposição, feita oralmente, sobre um tema, por exemplo, arte, ciência, política, religião, para um público mais ou menos restrito.
Se queres fazer uma boa exposição oral, tem em conta o seguinte: quem ouve tem de seguir o ritmo de quem está a falar; se o ouvinte não percebe algo, não pode voltar atrás e facilmente perde o interesse porque não consegue acompanhar a exposição.
QUAL O SUPORTE DE UMA APRESENTAÇÃO ORAL?
É difícil expor um assunto oralmente, por pouco complexo que seja, sem uma boa preparação e sem um suporte ou um guião.
Melhor do que escrever um texto e lê-lo ou decorá-lo, é fazer um guião de apresentação e segui-lo de forma natural e viva, de modo a envolver os ouvintes.
COMO PREPARAR A APRESENTAÇÃO ORAL?
> Definir o tema, compreender o seu âmbito e os seus limites.
> Identificar os objectivos da apresentação.
> Reflectir sobre a sua função (informar, persuadir, abrir pistas de reflexão, colocar questões para um debate, etc.)
> Fazer investigação sobre o assunto, pesquisando em fontes de informação de tipos diversos para dominares bem o assunto e poderes responder a perguntas que te sejam colocadas.
> Seleccionar, sistematizar, hierarquizar e organizar a informação recolhida.
> Delinear a estrutura da apresentação - faz um esquema, por exemplo.
> Escrever, com base nesse esquema, o plano que constitui o guião.
O plano deve:
♥ incluir os pormenores necessários, todos os aspectos que queres abordar, para não te esqueceres de nenhum;
♥ ser escrito num tamanho de letra bem legível;
♥ ter títulos destacados;
♥ utilizar cores que chamem a tua atenção para pontos que queres salientar;
♥ ter espaços que te indiquem onde deves fazer pausas, isto é, que revelem a passagem de um assunto a outro.
> Estruturar a apresentação em:
Introdução - apresenta o conteúdo, identificando os vários tópicos do desenvolvimento. A introdução de uma exposição oral tem que dar ao ouvinte todos os elementos necessários à sua compreensão, esclarecê-lo sobre o tema, sobre o que vai ouvir e sobre os objectivos, de modo a suscitar o seu interesse.
Desenvolvimento - expõe, demonstra, defende as ideias principais, introduzindo exemplos interessantes e analogias com casos conhecidos, de modo a garantir a atenção dos ouvintes e a manter vivo o seu interesse.
Conclusão - sintetiza e salienta as ideias principais de maneira que fiquem bem presentes na memória dos ouvintes.
> Construir o suporte visual.
A acompanhar uma exposição oral, o suporte visual é importante para prender a atenção. Dispões de três hipóteses:
♣ escrita no quadro;
♣ transparências - retroprojector
♣ PowerPoint
Na utilização de suportes visuais:
♦ recorre a um único suporte para evitar a dispersão dos ouvintes e também para não perturbar o ritmo da apresentação;
♦ lembra-te de que cada transparência deve conter uma mensagem principal;
♦ escreve em letras bem legíveis de todos os locais da sala;
♦ não escrevas frases inteiras em maiúsculas;
♦ escreve frases curtas, palavras-chave, conceitos;
♦ utiliza vocabulário simples, mas adequado ao assunto;
♦ apresenta imagens: esquemas, gráficos e/ou quadros legendados.
O QUE FAZER DURANTE A APRESENTAÇÃO?
• Adopta uma postura natural, mas correcta;
• Fala de forma descontraída, utilizando gestos adequados e um discurso fluente;
• Articula bem as palavras para que te compreendam;
• Segue o teu plano: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, numa progressão linear;
• Articula as ideias com pertinência;
• Diz frases simples, curtas e claras, utilizando vocabulário adequado
• Explica palavras e termos técnicos;
• Tem em atenção o ritmo: nem demasiado rápido nem demasiado lento.
O seu a seu dono: http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.esffl.pt%2F&h=408ff
sexta-feira, 24 de dezembro de 2010
terça-feira, 11 de maio de 2010
Final distrital do Porto do Entre Palavras
Os nossos alunos foram perfeitos no debate "Entre Palavras"!
Não chamaram "racista" ao moderador, não disseram "houveram medidas", não repetiram "prontos", não referiram que a culpa da crise internacional era do "povo"e não leram os argumentos, como os elementos da outra equipa. Ao ser conivente com esta situação, o júri mostrou aos elementos dessa equipa que vale a pena insultar e falar mal a língua portuguesa.
Os nossos alunos apresentaram magnificamente o trabalho que foi o mais votado pelos professores, foram educados, expressaram-se oralmente com correcção, argumentaram bem sem ler, apresentaram dados estatísticos e falaram os oito, enquanto na equipa adversária só falaram três.
sexta-feira, 12 de março de 2010
Concurso Nacional de Leitura
João Pedro Carvalho, aluno do 9º ano da Escola EB 2, 3 Dr. Leonardo Coimbra (Lixa, foi seleccionado para representar o distrito do Porto na final Concurso Nacional de Leitura que será transmitido pela RTP.
Depois de ter sido seleccionado para ser um dos três representantes do Agrupamento Dr. Leonardo Coimbra na prova escrita que decorreu na Biblioteca Municipal Almeida Garrett, no Porto, no dia 2 de Março, foi apurado, entre mais de duzentos candidatos de escolas do distrito, para a prova oral da final distrital do Porto, no dia 12 de Março, vencendo os outros dez finalistas pela sua profundidade na análise das obras, pela sua capacidade de expressão e pelas respostas perspicazes que deu ao júri.
As provas implicavam a leitura das obras “Os da minha rua” do escritor angolano Ondjaki (da qual destacou a ideia de busca do universo da infância numa Angola pós-independência) e “Raparigas” de Augustín Fernández Paz (da qual salientou as discriminações das minorias étnicas e das mulheres na nossa sociedade).
Além dos prémios em livros, o João Pedro Carvalho, de 14 anos, que é um dos elementos da equipa campeã nacional do fórum de leitura e debate “Entre Palavras” também representará o distrito do Porto na final do Campeonato Nacional de Leitura integrado no Plano Nacional de Leitura, enchendo de orgulho toda a comunidade escolar.
Esta actividade foi promovida na Escola pela equipa da Biblioteca Escolar e pelo grupo de Língua Portuguesa do 3.º ciclo em articulação com a área de Estudo Acompanhado, implicando a selecção dos alunos, a divulgação das obras e o acompanhamento dos candidatos.
Depois de ter sido seleccionado para ser um dos três representantes do Agrupamento Dr. Leonardo Coimbra na prova escrita que decorreu na Biblioteca Municipal Almeida Garrett, no Porto, no dia 2 de Março, foi apurado, entre mais de duzentos candidatos de escolas do distrito, para a prova oral da final distrital do Porto, no dia 12 de Março, vencendo os outros dez finalistas pela sua profundidade na análise das obras, pela sua capacidade de expressão e pelas respostas perspicazes que deu ao júri.
As provas implicavam a leitura das obras “Os da minha rua” do escritor angolano Ondjaki (da qual destacou a ideia de busca do universo da infância numa Angola pós-independência) e “Raparigas” de Augustín Fernández Paz (da qual salientou as discriminações das minorias étnicas e das mulheres na nossa sociedade).
Além dos prémios em livros, o João Pedro Carvalho, de 14 anos, que é um dos elementos da equipa campeã nacional do fórum de leitura e debate “Entre Palavras” também representará o distrito do Porto na final do Campeonato Nacional de Leitura integrado no Plano Nacional de Leitura, enchendo de orgulho toda a comunidade escolar.
Esta actividade foi promovida na Escola pela equipa da Biblioteca Escolar e pelo grupo de Língua Portuguesa do 3.º ciclo em articulação com a área de Estudo Acompanhado, implicando a selecção dos alunos, a divulgação das obras e o acompanhamento dos candidatos.
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