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Análise do conto:
quarta-feira, 16 de julho de 2008
quinta-feira, 5 de junho de 2008
Escola Dr. Leonardo Coimbra Campeã Nacional
A Escola E B 2, 3 Dr. Leonardo Coimbra, Lixa, que formou equipa com a Escola Secundária de Vilela, Paredes, representando o distrito do Porto, venceu a final nacional do IV Fórum “Entre Palavras”, que se realizou no Europarque de Santa Maria da Feira, no dia 4 de Junho de 2008.
A iniciativa, que contou com a presença das escolas vencedoras das 18 finais distritais e das respectivas claques de apoio, debateu temas como “Segurança nas Estradas”, “Perigos da Internet”, “Nova Lei do Tabaco”, “Segurança e Indisciplina nas Escolas”, “União Europeia” e “Protocolo de Quioto” (tema do debate final).
Os alunos da EB 2, 3 Dr. Leonardo Coimbra, Ana Sofia Rodrigues, Inês Silva, Fernando Cerqueira e Marine Pinto, que trabalharam em equipa com colegas da Escola Secundária de Vilela, começaram por encenar um “casamento” de Portugal com a União Europeia, que foi considerado o melhor trabalho apresentado em todos os debates desde que se iniciou este fórum de leitura e debate de ideias há 4 anos, por um dos moderadores do debate, o professor Nuno Gramaxo, obtendo 104 pontos, contra a outra os 101 de Viseu (distrito campeão nacional no ano anterior), que também conseguiu passar ao debate final.
Na fase final, as escolas de Viseu, que defendiam o Protocolo de Quioto, apresentaram uma carta aberta aos “senhores do mundo” e as do Porto apostaram num julgamento do Homem pela juíza “Mãe Natureza”, com os advogados de acusação e de defesa (“Dr. Comodismo”) e as testemunhas “Ar”, “Água” e “Terra”. Depois seguiu-se um intenso debate moderado pela intimidante, mas simpática, jornalista da RTP, Fátima Campos Ferreira, em que o distrito do Porto defendeu que o Protocolo de Quioto não era s solução para evitar o aquecimento global, apresentando como alternativa o chamado “Sequestro de Carbono”.
Durante a meia hora em que o júri esteve a debater, houve uma enorme ansiedade entre os participantes, até que foi anunciado o Porto como distrito vencedor pela apresentação, virtuosismo e originalidade ao longo do evento, o que provocou uma enorme alegria entre os participantes e os 80 alunos que serviam de claque, invadindo o enorme palco para abraçar os novos campeões nacionais, que receberam livros, máquinas fotográficas digitais (oferecidas pelo El Corte Inglês) e uma medalha de ouro. A escola também recebeu uma placa comemorativa, uma “Diciopédia 2008” e várias colecções de livros.
O professor Jorge Almeida, responsável pela actividade na escola da Lixa, revelou que sentiu um enorme orgulho em trabalhar com todos os alunos vencedores e que os trunfos da vitória foram o espírito de equipa, a cumplicidade entre os participantes da Lixa e de Vilela, a responsabilidade atribuída a cada elemento do grupo para que soubesse exactamente o que tinha de fazer, os textos que aliavam sempre a profundidade do conteúdo com o humor, cativando o público e a indispensável colaboração dos professores Anabela Borges, Marinela Passos, Francisco Correia, Vera Costa, Maria José Monteiro, Francisco Garcia, Carla Carvalho e Clementina que ajudaram nos ensaios, na preparação de adereços e de vários debates. O docente também referiu que depois de alguma desvalorização da vitória na distrital do Porto por serem escolas da periferia, houve um reconhecimento do trabalho, do empenho e da qualidade demonstradas ao longo das três fases até serem os justos campeões nacionais.
quarta-feira, 21 de maio de 2008
terça-feira, 12 de fevereiro de 2008
Os meus objectivos
Chegaram por mail. Não os posso usar todos porque não lecciono Matemática. Bolas…
«—– De acordo com ponto 2 do Artigo 9.º do Decreto Regulamentar n.º 2/2008, (itens de referência para os objectivos individuais), passo a apresentar os meus objectivos e respectivas estratégias.
a) A melhoria dos resultados escolares dos alunos; Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos, a matemática, de 25% para 20% . No ano anterior a turma tinha 20 alunos dos quais 5 tiveram insucesso (25 %); como este ano a turma aumentou para 25 alunos, se os mesmos 5 não obtiverem sucesso terei uma percentagem de insucesso de 20%. Estou de parabéns. (P.S: Não esquecer de pedir para voltarem a aumentar a turma para o próximo ano).
Estratégia II: não me aumentando a turma, e como o Ministério diz que não precisam de ter aproveitamento a matemática (podem transitar com nível 2 a duas ou três disciplinas), vou oferecer 2€ sempre que um aluno tenha positiva num teste. (P.S: se 2 € não resultar terei de pensar em 5€ e já não vou de férias para a praia ).
b) A redução do abandono escolar;
Pretendo obter 4% de abandono escolar, que corresponde a 1 aluno cuja família é constituída por pais toxicodependentes; Se durante o ano lectivo a avó materna que cuida de um dos alunos, por este ter sido abandonado pelos pais, vier a falecer (já tem 80 anos) ou ficar incapacitada de cuidar dele, comprometo-me a adoptá-lo para cumprir os objectivos da minha avaliação; Quanto aos que mudarem de residência sem efectuarem transferência, encarregar-me-ei de descobrir a nova morada e contactá-los pessoalmente para que assinem os papéis da transferência (P.S: espero que nenhum dos ucranianos regressem ao seu país pois a 5€ por positiva, não vou poder ir à terra deles tratar dos papéis);
c) A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem; Comprometo-me a prestar apoio a todos explicando individualmente a matéria que tinham que estudar e resolvendo os exercícios que tinham para TPC, mas que não fizeram pois como me disseram "tenho mais que fazer que ir para casa fazer TPC's"; (P.S: 90 min de aula a dividir por 25 alunos dá 3,6 min a cada um; será que aquela programação de matemática que previa 8 aulas para uma unidade contou com este tempo?);
d) A participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de gestão do agrupamento ou escola não agrupada; Como não sou titular só poderei ser director de turma, o que farei se me atribuírem o cargo (que remédio); (P.S: se não me derem o cargo de DT será que ficarei em falta? Se calhar é melhor pedir para, por favor!, por favor!, me darem o cargo);
e) A relação com a comunidade
Proponho-me a estabelecer boas relações com a comunidade, não reagindo se for insultado ou agredido por alunos ou EE.
Não sei se é com a escolar se é com a local por isso pelo sim pelo não estou a pensar organizar uma recepção, com buffet claro, a todos os alunos e EE e convidar também os elementos da Junta de Freguesia
(P.S.: se não me deixarem fazer a recepção na escola tenho de alugar um espaço;
NOTA: se alugar o espaço à Junta até estou a contribuir para as boas relações, pois uma rendazita é sempre bem vinda para a autarquia).
Agora não posso pensar em mais itens; a minha mulher está-me a chamar para atender um aluno que tem os pais desempregados e veio cá a casa buscar umas merceariazitas, enquanto não chega o subsídio de desemprego. É que a mãe já me disse que na situação em que se encontram, não tem dinheiro para mandar o miúdo à escola, mas eu não posso aumentar a taxa de abandono…
Um abraço de solidariedade a todos os professores que foram despromovidos e passaram a substitutos.
«—– De acordo com ponto 2 do Artigo 9.º do Decreto Regulamentar n.º 2/2008, (itens de referência para os objectivos individuais), passo a apresentar os meus objectivos e respectivas estratégias.
a) A melhoria dos resultados escolares dos alunos; Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos, a matemática, de 25% para 20% . No ano anterior a turma tinha 20 alunos dos quais 5 tiveram insucesso (25 %); como este ano a turma aumentou para 25 alunos, se os mesmos 5 não obtiverem sucesso terei uma percentagem de insucesso de 20%. Estou de parabéns. (P.S: Não esquecer de pedir para voltarem a aumentar a turma para o próximo ano).
Estratégia II: não me aumentando a turma, e como o Ministério diz que não precisam de ter aproveitamento a matemática (podem transitar com nível 2 a duas ou três disciplinas), vou oferecer 2€ sempre que um aluno tenha positiva num teste. (P.S: se 2 € não resultar terei de pensar em 5€ e já não vou de férias para a praia ).
b) A redução do abandono escolar;
Pretendo obter 4% de abandono escolar, que corresponde a 1 aluno cuja família é constituída por pais toxicodependentes; Se durante o ano lectivo a avó materna que cuida de um dos alunos, por este ter sido abandonado pelos pais, vier a falecer (já tem 80 anos) ou ficar incapacitada de cuidar dele, comprometo-me a adoptá-lo para cumprir os objectivos da minha avaliação; Quanto aos que mudarem de residência sem efectuarem transferência, encarregar-me-ei de descobrir a nova morada e contactá-los pessoalmente para que assinem os papéis da transferência (P.S: espero que nenhum dos ucranianos regressem ao seu país pois a 5€ por positiva, não vou poder ir à terra deles tratar dos papéis);
c) A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem; Comprometo-me a prestar apoio a todos explicando individualmente a matéria que tinham que estudar e resolvendo os exercícios que tinham para TPC, mas que não fizeram pois como me disseram "tenho mais que fazer que ir para casa fazer TPC's"; (P.S: 90 min de aula a dividir por 25 alunos dá 3,6 min a cada um; será que aquela programação de matemática que previa 8 aulas para uma unidade contou com este tempo?);
d) A participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de gestão do agrupamento ou escola não agrupada; Como não sou titular só poderei ser director de turma, o que farei se me atribuírem o cargo (que remédio); (P.S: se não me derem o cargo de DT será que ficarei em falta? Se calhar é melhor pedir para, por favor!, por favor!, me darem o cargo);
e) A relação com a comunidade
Proponho-me a estabelecer boas relações com a comunidade, não reagindo se for insultado ou agredido por alunos ou EE.
Não sei se é com a escolar se é com a local por isso pelo sim pelo não estou a pensar organizar uma recepção, com buffet claro, a todos os alunos e EE e convidar também os elementos da Junta de Freguesia
(P.S.: se não me deixarem fazer a recepção na escola tenho de alugar um espaço;
NOTA: se alugar o espaço à Junta até estou a contribuir para as boas relações, pois uma rendazita é sempre bem vinda para a autarquia).
Agora não posso pensar em mais itens; a minha mulher está-me a chamar para atender um aluno que tem os pais desempregados e veio cá a casa buscar umas merceariazitas, enquanto não chega o subsídio de desemprego. É que a mãe já me disse que na situação em que se encontram, não tem dinheiro para mandar o miúdo à escola, mas eu não posso aumentar a taxa de abandono…
Um abraço de solidariedade a todos os professores que foram despromovidos e passaram a substitutos.
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